国际文凭课程

维多利亚集团在香港和内地教育领域深耕近六十载,本着“全人发展”的育人理念,不断探索和完善特色化办学之路,以课程统整为突破口,形成了理念驱动、素养导向、以人为本的校本特色课程体系。
丽林维育学校植根于国家课程,借鉴IB教学的理念和方法,在九年义务教育阶段分别开设国际文凭小学项目(PYP)与国际文凭中学项目(MYP)。在实行IB和国家课程融合的基础上,VPA搭建了基础型课程丶探究型课程和拓展型课程三种不同的课程类型,全面培养学生素质及思维能力,并透过启发性的学习经历发展他们自主探究的能力。 |
国际文凭学习者培养目标
我们的课程以“国际文凭学习者培养目标”为基础鼓励学生成为:
探究者-培养及发展他们天生的好奇心,让他们积极主动、热爱学习。
思考者-积极主动地以批判性和具创意的方式运用思考技能去解决复杂问题。
交流者-自信地运用一种以上的语言与其他人交流。
敢于冒风险的人-面对不熟悉的情境,能保持镇定和自信地探索新的观点。
知识渊博的人-探索各种与当地或全球有关的重要概念和掌握精深的知识。
有原则的人-能掌握道德标准,为人处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感。
富有同情心的人-理解、同情和尊重他人的需要和感受,并有个人奉献精神去帮助他人。
胸襟开阔的人-尊重其他个人和文化的价值观及考虑广泛的观点。
全面发展的人-明白身体和情感均衡及个人福祉的重要性。
反思者-能正面地评估自己的长处和局限,对自己的学习作出缜密的思考。

学习方法
国际文凭课程提倡结合策略、态度及技能的“学习方法”(Approaches to Learning, ATLs)。我们在教学全面採用这套学习方法,并教导学生掌握以下5类技能,培养他们成为独立的终身学习者:
思考
沟通
社交
自我管理
研究
在高质量落实国家课程的基础上,结合前沿的国际教育理念,实施沉浸式双语教学,形成具中外融合的特色校本课程。课程中重视学生的自主能动性,给予学生选择权、发言权和主导权,同时尊重学生差异,鼓励个性化成长。
课程体系融合知识传授、概念理解与能力培养为一体,促进学生全面发展,培养面向未来的终身学习者。
Foundational Curriculum 基础型课程:
严格按照国家课程标准和深圳市年度课程计划完成教学内容
Inquiry Based Courses 探究型课程:
以项目学习为主,结合学校及区域特色,利用校内外等多方资源,充分挖掘学生自主能动性,强调以解决现实为题为入口,打破学科之间,校园和社会之间的界限,通过主题式跨学科探究,开展深度学习。
Expanded Courses 拓展型课程:
根据实际情况及学生需求,以限定性拓展和非限定性拓展两种形式,分别开设人文科技学术课程,健康生活素养,校园社团活动、体育活动、社区实践和服务课程、中国传统文化、正念教育等多项课程。
语言文学
Language and Literature


科技创新
Technology and Innovation
全人教育
Holistic Education


设计思维 Design Thinking
是以人类为中心的思维框架,用于解决问题和创新

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